Что такое семенные ценности ?

    Если спросить любого прохожего на улице, что входит в это понятие, наверняка каждый ответит – любовь, взаимопонимание, уважение, почитание старших и родителей, доброта и взаимовыручка, ответственность за близких людей. Всё это являются фундаментом, на котором строится ячейка общества, залогом ее прочности и долговечности.

   Семейные ценности – это обычаи и традиции, которые передаются из поколения в поколение. Это – чувства, благодаря которым она становится крепкой. Это – всё то, что люди переживают вместе внутри дома – радость и горе, благополучие или проблемы и трудности.

Классификация и виды понятия семейных ценностей

Принято выделять две основные классификации – классическую или традиционную, и прогрессивную или современную. Давайте остановимся на каждой из этих моделей подробнее.

     Традиционные ценности: что к ним относится

• Патриархальный уклад жизни. Браки, в которых мужчина – главный, он основной добытчик и за ним остается последнее слово – далеко не редкость. Слово отца, его мнение не подвергается сомнению, его уважают и ему подчиняются. Обратная сторона этой модели – это единоличная ответственность за своих родных и близких. Глава семейства взваливает на свои плечи решение всех проблем и сложных ситуаций. Женщина здесь, в первую очередь, жена и мать. Она самореализуется посредством рождения и воспитания детей, создания уютной и доверительной атмосферы, берет на себя все домашние хлопоты.
• Многодетность, или по крайней мере наличие двух детей. Появление каждого ребенка в таких союзах – это продолжение рода, счастье и радость.
• Культивирование и воспитание ценностей, неполный список которых включает в себя любовь, доброту по отношению друг к другу, уважение ко всем членам рода.
• Традиция сватовства, когда родители молодых подбирают жениха или невесту, а дети обязательно просят благословения у старших.

       В основе по-прежнему лежат любовь, доверие и взаимопомощь. Однако времена меняются, каждая эпоха несет с собой что-то новое, прогрессивное. Наше общество стало более свободным и открытым. Эти факторы оказывают влияние на формирование мировоззрения наших граждан.

        Некоторые изменения коснулись и брачных устоев.

• Женщина теперь выполняет не только роль матери и хозяйки дома. Она успешно реализует себя в профессии, строит карьеру, зарабатывает деньги наравне с мужем. А домашние обязанности часто делятся поровну, по взаимному согласию.
• Практичные люди стали заключать брачные контракты или просто сожительствовать без официального оформления отношений.
• Вступать в брак начали позже – темп жизни изменился. Молодым людям хочется все успеть – получить высшее образование, поработать, получить какой-то опыт, встать на ноги. Только добившись всего намеченного, они всерьез начинают задумываться об образовании новой ячейки общества.

        Все эти явления присутствуют сегодня в нашем обществе и это нормально. Здесь главное не переусердствовать в своих стремлениях, знать меру и помнить о заветах наших предков. Все должно быть в свое время – любовь, свадьба, дети и внуки.

        Виды семейных ценностей: что они значат для каждого

        Примеров семейных ценностей можно привести много – это довольно обширная тема для социологических исследований. Но мы остановимся только на основных.

Любовь

Главная семейная ценность – это любовь. Она проявляется в нежности по отношению к любимым, желанием о них заботиться, защищать, быть постоянно рядом. Союзы, основанные на любви – счастливые и благополучные. Они представляют собой крепкий оплот, тихую гавань, в которую всегда можно вернуться, получить поддержку и утешение.

Доверие

Важно научиться доверять друг другу и приучить к этому своих детей. С каждой проблемой, неудачей, любыми переживаниями вы должны делиться со своими родными. Доверие сложно купить за какие-то деньги, его можно только заслужить, и часто на это уходят многие года.

Доброта

Это желание помочь слабому, беззащитному, оказать ему поддержку, потребность быть полезным. Такие отношения делают семью более гармоничной.

Верность

Еще один залог крепости любовных уз. Готовность быть с любимым человеком и в горе и в радости, несмотря ни на какие соблазны. Это качество формирует в человеке с раннего детства такие качества, как верность своему слову, делу, преданность в дружбе.

Взаимопонимание

Важно понимать друг друга с полуслова, уважать интересы и стремления своей второй половинки и детей. Чувствуя поддержку, человек развивается не только духовно, но и поднимается ввысь в спорте, карьере, достигает больших успехов.

Уважение

Оно выражается в уважении к индивидуальности каждого члена фамилии, недопустимости «переламывания» одного супруга под интересы и потребности другого, невмешательства в дела молодых со стороны родителей.

     Какие бывают семейные ценности и как их воспитать: несколько полезных примеров

Все хорошее и плохое закладывается человеку с детства. Все нормы, правила поведения ребенок получает от родителей, бабушек и дедушек. На их примерах он учится, перенимает опыт, модель поведения и отношения к окружающим. Поэтому воспитывать детей, прививать им правила нужно с самого раннего возраста. Одним из наиболее доступных способов, как это сделать естественно и непринужденно, являются традиции. В каждой семье они могут быть совершенно разными, но решающими одну важную задачу – сплотить и укрепить.

• Совместные чаепития с тортом, сладостями, вкусной домашней выпечкой. Полезно один или несколько раз в месяц собираться за одним столом всей большим кругом близких. В уютной обстановке можно приятно обсудить повседневные дела, интересные новости, сообщить о достижениях внуков. Эта традиция будет способствует развитию таких ценностей, как уважение к старшим, любви и доброты.
• Совместный вечерний досуг – настольные игры, такие как домино, лото или мафия, партия в шахматы. Вполне вероятно, что эту традицию ребенок перенесет позже и в свою собственную ячейку.
• Регулярные экскурсии в ближайшие города, по памятным местам, музеям, паркам, зоопаркам.
• Здоровый образ жизни тоже может стать традицией. Каждые выходные, в зависимости от времени года, можно выезжать в парк покататься на велосипедах, роликах, коньках, санках. Детям это приносит огромное удовольствие и массу впечатлений. Такие воспоминания остаются на всю жизнь.
• Совместные путешествия. Это не обязательно должна быть поездка на море. Многим нравится выезжать в лес, к реке, с палатками, котелками, спать в спальных мешках, ловить рыбу, готовить уху на костре, петь вечером песни под гитару. Для детей это необыкновенное приключение, а родителям такой отдых позволит отвлечься от повседневных будней, освежить свои чувства и просто насладиться природой.

        В последние несколько лет к процессу воспитания семейных традиций подключились и образовательные учреждения.

В детских садах проводятся:

• Общие субботы – для родителей и детей готовятся познавательные квесты на разные тематики. Дети делятся на команды, ходят по станциям и выполняют задания вместе с мамами и папами.
• Совместный досуг – ребята готовят небольшую концертную программу, разыгрывают спектакли, приглашают родителей принять участие в соревнованиях.

            В школах для старшеклассников ввели факультатив по психологии, который ведет профессиональный психолог. На них обсуждают актуальные вопросы, касающиеся отношений полов, часто разбирают спорные ситуации.

Значение семейных ценностей

Они формируют у маленького человека понимание роли семьи, ее значимости и уникальности. Именно в окружении близких дети учатся правильно выражать свои чувства, доброту и щедрость, уважение и ответственности за свои поступки, любовь, доверие и честность.

Родителям же стоит особое внимание обратить на свое поведение, поступки, манеру общения. Потому что именно они представляют для ребенка «живой» пример взаимоотношений внутри союза.

Сохранение семейных ценностей: что является основной задачей нашего поколения

90-е годы, отмеченные в нашей истории такими явлениями как свобода, независимость, вседозволенность, неуважительное отношение к взрослым и их мнению, остались позади. Люди поняли значимость своей личной историей, стали больше интересоваться прошлым своего рода, происхождением и этимологией своей фамилии. Во многих домах и квартирах можно увидеть большие фотопортреты своих родственников. Возродился интерес к забытому обычаю – составлению альбома.

Люди выбирают фотографии, которые изображают самые значимые для них события и эмоции – свадьба, рождение детей, их первые шаги и достижения, празднования важных дат. Когда дети подрастут, можно и их привлекать к созданию альбома – придумывать интересные подписи и комментарии к каждой фотографии и писать их на специальной бумаге, выбирать понравившееся фото.

Одним из ярких проявлений уважения к своей истории является акция «Бессмертный полк», которая проводится во многих городах России 9 мая в честь Дня Победы. Маленькие дети, несущие фотографию своих родственников, отлично знают, кто это, где воевали, как они погибли, храбро защищая свою родину.

Все больший интерес вызывает изучение прошлого, истории предков – как они выглядели, жили, кем были, чем занимались, откуда вообще пошел род, кто его основатель. Это очень трудная и кропотливая работа. Чтобы узнать хоть что-то, нужно поднимать архивы, изучать документы.        

     Создание семьи и воспитание ценностей – тяжелая задача. Она требует большой самоотдачи и кропотливого многолетнего труда. Именно в браке закладываются такие качества, как верность своим идеалам, друзьям и родственникам, преданность своему отечеству, любовь и вера, доброта и щедрость, ответственность и взаимопомощь, уважительное отношение не только к старшим, но и ко всем окружающим.

     Простые правила и моральные устои, формируясь в пределах родного дома, переносятся затем и в общество. Они проявляются в поведении человека в садике, школе, институте, на работе и в общественном месте. Родовые ценности формируют культуру человека, делают общество более гуманным.

Консультация для родителей

«Воспитание детей через семейные традиции»

   В мире нет ни одного народа, который не имеет своих традиций и обычаев, передающих новым поколениям свой опыт, знания и достижения.

   Что такое семейные традиции? Даже немного подумав, трудно будет сформировать полный и правильный ответ на этот вопрос.

    Вот что говорят толковые словари по поводу семейных традиций: «Семейные традиции — это обычные принятые в семье нормы, манеры поведения, обычаи и взгляды, которые передаются из поколения в поколение».

Мало кто любит, когда ему навязывают что-то новое, но при этом, уважает и принимает традиции. Если Вы хотите что бы в семье был порядок, устанавливайте свои традиции для своей семьи.

Всем известно, что на Руси у всех семей были свои традиции, которые объединяли, делая их сильными и крепкими. Но сейчас многое изменилось.Изменились и взгляды на понятие "семьи", на верность в семье, на воспитание детей. Многие традиции, которые делали семью - семьёй, были потеряны. Многие семьи и по сей день больше напоминают людей, которые живут под одной крышей, при этом, не имея ничего общего, даже порою, не зная друг друга.А ведь именно семья даёт ощущение стабильности и защиты с самого раннего детства, которые мы проносим через всю нашу сознательную жизнь и передаём нашим детям, и так из поколения в поколение, набираясь мудрости и опыта.Поэтому, традиции - это основа уклада семьи, семьи - дружной крепкой, у которой есть будущее. 

Воспитание ребёнка начинается с отношений, которые царят в семье между родителями. В сознании детей откладываются привычки, подобные взрослым, вкусы, пристрастия, предпочтения задолго до того, как начинается процесс осознания происходящего. Ведь построение поведения детей идёт по примеру копирования.Дети воспитываются не только родителями как таковыми, а ещё и той семейной жизнью, которая складывается. Приобщить к семейным традициям можно на личном примере самих родителей.Именно с семьи начинается и приобщение к культуре, ребёнок осваивает основы материальной и духовной культуры. В условиях семьи, формируются и человеческие формы поведения: мышление и речь, ориентация в мире предметов и отношений, нравственные качества, стремления, идеалы.Именно семья рождает ощущение преемственности поколений, а через это, причастность к истории своего рода, и развитие идеалов патриотизма. Семья, обеспечив стабильность, раскрывает способности, силы в члене семьи. И при воспитании детей, никакой иной институт не может заменить семью, именно ей принадлежит ведущая роль в становлении личности ребёнка.  

Семейные традиции - это духовная атмосфера дома, которую составляют:  распорядок дня, уклад жизни, обычаи, а также привычки обитателей.

Формирование традиций нужно начинать ещё в самом начале создания семьи, когда дети пока не появились или ещё маленькие. Традиции должны быть простыми, но никак не надуманными.Чем счастливее были традиции и интереснее познание мира в родительской семье, тем больше радости будет у малыша и в дальнейшей жизни.

Неплохой традицией является обсуждение  вопросов семейной жизни. К примеру, когда за вечернем чаем, все члены семьи рассказывают о том, что сегодня с ними произошло интересного, помимо этого, обсуждают планы на будущие выходные, главное, чтобы и дети также высказывали свои мнения. Полезный обычай - разбирать собственные ошибки вслух, это даёт возможность проводить беспристрастный анализ поступков и делать правильные выводы на будущее.

Как Вам, к примеру, традиция читать на ночь.  Даже если малыш пока ещё слишком мал, и не всё понимает из того, что Вы ему читаете, даже звук Вашего голоса будет ему полезен.

Хорошей традицией является празднование дней рождений, причём отмечание должно сводиться не только  к поеданию чего- то вкусного, а именно проделыванию чего-то особенного и весёлого. Для детей все праздники - необычны и сказочны, поэтому задача взрослых сделать так, что бы ребёнок вспоминал о детстве как можно чаще потом, когда вырастит и будет воспитывать своего малыша.

Вместе с ребёнком можно начать составлять древо генеалогии, на котором будут присутствовать все предки семьи. Главное, чтобы Ваши традиции, приносили счастье и интерес всей семье, и не были ей в тягость.

         Хорошая традиция - совместное украшение новогодней ёлки.

Но традиции - это не только праздники. Это образ и стиль жизни. Это то, что принято в семье: уважать старших, помогать друг другу, выполнять работу вместе, устраивать воскресные обеды.

Чтение сказки на ночь и поцелуй перед сном - очень хорошая традиция!

         Традиций не обязательно должно быть много. Они просто должны быть. Это - детство ваших детей, то, чем они его особенно запомнят.Поэтому берегите свои хорошие семейные традиции и передавайте их своим детям, что бы они могли передать их своим.

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

«БЕСКОНФЛИКТНОЕ ОБЩЕНИЕ В СЕМЬЕ»

• Не стремитесь доминировать, во что бы то ни стало.
• Будьте принципиальны, но не боритесь ради принципа.
• Помните, что прямолинейность хороша, но не всегда.
• Чаще улыбайтесь.
• Традиции хороши, но до определенного предела.
• Во всем надо знать меру.
• Сказать правду тоже надо уметь!
• Будьте независимы, но не самонадеянны.
• Не превращайте настойчивость в назойливость.
• Будьте справедливы и терпимы к дорогим вам людям. Не переоценивайте свои способности и возможности и не умаляйте способности и возможности других.
• Не проявляйте инициативу там, где в ней не нуждаются.
• Реализуйте себя в творчестве, а не в конфликтах.
• Проявляйте выдержку, овладевайте умениями саморегуляции.
• Старайтесь не копить ошибки и обиды, а сразу реагируйте на них.
• Прежде чем сказать о неприятном, постарайтесь создать доброжелательную атмосферу, отметьте заслуги человека, его хорошие дела.
• Умейте сдерживать свои эмоции, даже если вас провоцируют, ибо «сильнее всех – человек, владеющий собой».
• Уважение к каждому члену семьи, знание правил ведения спора, дискуссии, правил общения помогают предотвращать ненужные конфликты.

Как помочь ребенку, если он столкнулся с интернет – угрозой?

(рекомендации для родителей)

1. Если ребенок столкнулся с кибербуллингом, то вы можете заметить изменения в его настроении во время и после посещения Интернета. Установите контакт с ребенком, постарайтесь расположить его к разговору о том, что произошло. Он должен вам доверять и понимать, что вы хотите разобраться в ситуации и помочь ему, но ни в коем случае не наказывать.
2. Если ребенок расстроен чем – то увиденным (например, кто – то взломал его профиль в социальной сети) или он попал в неприятную ситуацию (потратил деньги в результате интернет-мошенничества и т.п.), постарайтесь его успокоить. Выясните, что привело к данному результату – непосредственно действия самого ребенка, недостаточность вашего контроля или незнание ребенком правил безопасного поведения в Интернете.
3. Если ситуация связана с насилием в Интернете в отношении ребенка, необходимо узнать информацию об обидчике, историю взаимоотношений, выяснить, существует ли договоренность о встрече в реальной жизни и случались ли подобные встречи раньше, узнать о том, что известно обидчику о ребенке (реальные имя, фамилию, адрес, телефон, № школы и др.). Предложите ребенку свою помощь. Обсудите, как можно обезвредить, заблокировать агрессора. Объясните, какой опасности может подвергнуться ребенок при встречи с незнакомцами, особенно без свидетелей. Если киберагрессия носит серьёзный характер, и есть риск для здоровья ребенка, то могут быть основания для привлечения правоохранительных органов.
4. Соберите наиболее полную информацию о происшествии, как со слов ребенка, так и с помощью технических средств. Зайдите на страницы сайтов, которые он посещал, посмотрите список его друзей, прочтите сообщения. При необходимости скопируйте и сохраните информацию.
5. Если вы не уверены в оценке серьезности происшедшего или ребенок недостаточно откровенен с вами и не готов идти на контакт, обратитесь к специалисту (телефон доверия, горячая линия, и т.п.), где вам порекомендуют и подскажут, куда и в какой форме обратиться с проблемой. Если поступающие угрозы являются серьёзными, касаются жизни и здоровья ребенка, а также членов вашей семьи, то вы имеете право на защиту со стороны правоохранительных органов.

ПАМЯТКА «НАСИЛИЕ В ОТНОШЕНИИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ»

       ПРАВО ДЕТЕЙ НА ЗАЩИТУ СВОИХ ЗАКОННЫХ ИНТЕРЕСОВ И ЛИЧНОСТИ от любых видов эксплуатации и насилия закреплено в Конвенции ООН о правах ребенка, Законе РБ "О правах ребенка", Кодеке РБ о браке и семье, Кодексе об административных правонарушениях РБ, Уголовном кодексе РБ и других нормативных правовых актах.

       Так, Конвенция ООН о правах ребенка дает определение понятию "жестокое обращение" (ст. 19) и оговаривает необходимость принятие следующих мер:

• обеспечение в максимально возможной степени здорового развития ребенка (ст. 6);
• защиту от произвольного или незаконного вмешательства в личную жизнь ребенка, от посягательств на его честь и репутацию (ст. 16);
• организацию борьбы с болезнями и недоеданием (ст. 24);
• признание права каждого ребенка на уровень жизни, необходимый для физического, умственного, духовного, нравственного и социального развития (ст. 27);
• защиту ребенка от сексуального посягательства (ст. 34) и других форм жестокого обращения (ст. 37);
• оказание помощи ребенку, явившемуся жертвой жестокого обращения (ст. 39).

Закон РБ "О правах ребенка" также утверждает, что "каждый ребенок имеет право на защиту своей личности от любых видов эксплуатации и насилия" (ст. 9).

НАСИЛИЕ 

– это воздействие одного человека на другого, нарушающее гарантированное конституцией право граждан на личную неприкосновенность (в физическом и духовном смысле).

(по определению ВОЗ) - это преднамеренное применение физической силы или власти, действительное или в виде угрозы, направленное против себя, против иного лица, результатом которого являются (либо имеется высокая степень вероятности этого) телесные повреждения, смерть, психологическая травма, отклонения в развитии или различного рода ущерб.

НУЖНО ЗНАТЬ:

Насилие не зависит от образования, социального статуса и доходов.

Проявление насилия могут быть: импульсивным либо преднамеренным, сознательным или неосознанным, выражается в совершении активных действий или бездействии.

В практике замечено, что чаще всего насилие проявляется со стороны женщины, мужчины чаще применяют насилие в семье по отношении к женщине.

Местом проявления насилия чаще всего является СЕМЬЯ, где происходящие в ней негативные моменты (ссоры, конфликты, наказания) скрыты от окружающих.

Склонность к насилию людей и причины насилия отчасти обусловлены биологическими или иными личностными факторами, предрасположенностью человека к агрессии, однако, чаще всего, склонность к насилию проявляется под воздействием негативных внешних факторов (в семье, на работе, обществе и прочее).

ОСНОВНЫЕ ПРИЧИНЫ ПРОЯВЛЕНИЯ НАСИЛИЯ:

1.СТРЕСС ПОД ВЛИЯНИЕМ ВНЕШНИХ ФАКТОРОВ НА ЧЕЛОВЕКА (АГРЕССИВ-

НОЕ ПОВЕДЕНИЕ ОКРУЖАЮЩИХ, ШУМЫ, ВИБРАЦИЯ, БОЛЬ, ВЫСОКАЯ СТЕПЕНЬ ЗАГРУЗКИ при отсутствии отдыха, высокая температура, отвратительные запахи, сигаретный дым, гиперинфляция, для сексуального насилия – половое возбуждение и т.д.);

2. СНИЖЕНИЯ САМОКОНТРОЛЯ под влиянием алкоголя  (около 50 % преступлений связанных с насилием совершено в состоянии а/о).

3. СОЦИАЛЬНОЕ ОЖИДАНИЕ И ВОСПИТАНИЕ:

Общество иногда навязывает девочкам жесткие социальные ожидания, основанные на стереотипах о роли женщины. Например, ожидание того, что женщина должна быть нежной, покорной и зависимой, может заставить некоторых женщин чувствовать себя беспомощными и злыми. В результате они могут прибегать к насилию как к средству доминирования или демонстрации силы.

4. ИСТОРИЯ НАСИЛИЯ И ТРАВМ:

Девушки, пережившие в своей жизни насилие или травмирующие ситуации, могут выражать свою боль и гнев через агрессивное поведение. Травма может создать цикл насилия, в котором жертвы сами становятся насильниками, чтобы заглушить свою боль и чувство бессилия.

5. ПСИХИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА личности или нарушения контроля импульсов. Кроме того, злоупотребление веществами может ослабить ингибиторы и способствовать проявлению насильственных тенденций.

6. НИЗКАЯ САМООЦЕНКА И ПРОБЛЕМЫ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ:

Девушки с низкой самооценкой и проблемами во взаимоотношениях могут использовать насилие как способ установить контроль над партнером или проявить свою силу и доминирование. Чувство неполноценности может привести к стремлению компенсировать его через насильственное поведение.

7. КУЛЬТУРНЫЕ ФАКТОРЫ И МЕДИА-ВОЗДЕЙСТВИЕ: переизбыток сцен насилия, демонстрируемых с кино-и телеэкранов, которые могут оказывать влияние на людей и формировать насильственную модель поведения в реальной жизни.

ВИДЫ НАСИЛИЯ: физическое, моральное, психическое, экономическое, пренебрежение потребностями ребёнка и сексуальное.

ФИЗИЧЕСКОЕ – прямое или косвенное воздействие на жертву с целью причинения физического вреда: нанесение увечий, телесных (тяжких, средних, легких) повреждений, побои, пинки, шлепки, толчки, пощечины, и другое. Формой домашнего насилия в семье - телесное наказание.

МОРАЛЬНОЕ – унижение достоинства ребенка, словесное оскорбление, брань, демонстрация неприязни к нему..

ПСИХИЧЕСКОЕ – воздействие на психику ребенка, путем запугивания, угроз с целью сломать волю ребенка к сопротивлению, к отстаиванию своих прав. Чаще всего встречающийся вид насилия в семье: контроль поведения, изоляция, ограничение круга общения жертвы, «промывание мозгов», допрос, шантаж, угрозы причинения насилия.

ЭКОНОМИЧЕСКОЕ НАСИЛИЕ (ДАВЛЕНИЕ) - ограничение одним взрослым членом семьи другого (или НС) возможности распоряжаться семейным бюджетом (заработанными ср-ми), иметь средства и права распоряжаться ими по своему усмотрению и т.д.

ПРЕНЕБРЕЖЕНИЕ ПОТРЕБНОСТЯМИ РЕБЕНКА (отсутствие заботы) – родители или замещающие их лица не обеспечивают ребенка пищей, кровом, одеждой, гигиеническими условиями, соответствующими его потребностям, что наносит вред психологическому или физическому здоровью ребенка. Выделяют также пренебрежение медицинской помощью – несогласие на вакцинацию и иммунизацию.

В жизни дети обычно переживают одновременно несколько его видов.

СЕКСУАЛЬНОЕ (в отношении совершеннолетнего) -- это принуждение человека силой, угрозой или обманом, вопреки его желанию, к какой-либо форме сексуальных отношений.

СЕКСУАЛЬНОЕ НАСИЛИЕ (в отношении несовершеннолетнего) –- вовлечение ребенка с его согласия или без (осознаваемое или не осознаваемое в силу возрастной незрелости ли других причин) в сексуальные отношения со взрослым (-и), чей целью является получение выгоды, сексуальное удовлетворение или достижение корыстных целей.    

К сексуальному насилию относится:

● демонстрация взрослым человеком ребёнку своих половых органов;

● ласки и прикосновения к половым органам ребёнка;

● сексуальные игры и половой акт с ребёнком;

● демонстрация или просмотр с ребёнком материалов порнографического содержания;

● вовлечение ребёнка в изготовление порнографической продукции;

● вовлечение ребёнка в занятия проституцией.

         НУЖНО ЗНАТЬ ! Сексуальные действия по отношению к детям чаще всего совер-шают хорошо знакомые им люди или родственники (по результатам исследований – до 80%), НЕРЕДКО преступником оказывается человек, который находится с детьми и под-ростками в каких-либо повседневных служебных контактах (руководит кружками, секци-ями, занимается репетиторством).                  

           Основными условия предупреждения насилия: надлежащее воспитание несовершеннолетних и контроль со стороны родителей и педагогов. 

ИНДИКАТОРЫ СЕКСУАЛЬНОГО НАСИЛИЯ (кратко)

К физическим (внешне наблюдаемым) индикаторам относятся гематомы, синяки, порезы, отказ от прогулок, неусидчивость; порванная одежда; окрашенное или испачканное кровью нижнее бельё; боль или зуд в области половых органов; венерические заболевания; беременность.

К поведенческим индикаторам относятся резкое изменение индивидуально-личностных особенностей; внезапный отказ, сопротивление тому, чтобы пойти куда-то или с кем-то; чрезмерное проявление привязанности; неожиданное употребление сексуальных терминов; стеснительность или потеря привязанности к семье; проблемы со сном, включая бессонницу, ночные кошмары, отказ засыпать в одиночестве или настоятельные просьбы включить ночник; чрезмерная «прилипчивость» или другие признаки запуганности; проблемы в школе; нежелание посещать уроки физкультуры или публично переодеваться в раздевалке; побеги из дома; необычайная искушённость и не соответствующая возрасту образованность в вопросах сексуального поведения; сообщение о сексуальном насилии или принуждении родителям либо другим взрослым.

«Ребенок должен быть защищен от всех форм небрежного отношения, жестокости и эксплуатации». Принцип 9 Декларации прав ребенка (20 ноября 1959 года)

ПОСЛЕДСТВИЯ ПРИМЕНЕНИЯ ФИЗИЧЕСКИХ НАКАЗАНИЙ ДЛЯ РЕБЕНКА:.

1.Они нарушают безусловную уверенность, в которой нуждается каждый ребенок — что он любим.

2. Они разрушают восприимчивость к собственному страданию и сострадание к другим, ограничивая, таким образом, способность ребенка познавать себя и мир.

3. Преподают ребенку урок насилия, вызывают гнев и желание отомстить, желание это остается вытесненным, и проявляется только много позже.

4.В них содержится ЛОЖЬ: притворяясь, будто решают педагогические задачи, родители, таким образом, срывают на ребенке свой гнев. Взрослый бьет ребенка только потому, что его самого били в детстве.

5.Физические наказания учат ребенка принимать на веру противоречивые доказательства: «Я бью тебя для твоего собственного блага». Мозг ребенка хранит эту информацию.

КАКОЙ УРОК ИЗ ЭТОГО ВЫНОСИТ РЕБЁНОК ?

1.Ребенок не заслуживает уважения.

2.Хорошему можно научиться посредством наказания (оно обычно научает ребенка желанию наказывать, в свою очередь других).

3.Страдание не нужно принимать близко к сердцу, его следует игнорировать (это опасно для иммунной системы).

4.Насилие — это проявление любви (на этой почве вырастают многие извращения).

5.Отрицание чувств — нормальное здоровое явление

6.От взрослых нет защиты.

КАКИМ ОБРАЗОМ ПРОЯВЛЯЕТСЯ ВЫТЕСНЕННЫЙ ГНЕВ У ДЕТЕЙ ?

1.Насмешками над слабыми и беззащитными.

2.Драками.

3.Унижением девочек, символизирующих мать.

4.Плохим отношением к воспитателю.

5.Выбором видео и игр, дающих возможность заново испытать вытесненные чувства ярости и гнева

   К сожалению, по данным социологических опросов, почти половина (40 %) жертв насилия, в том числе несовершеннолетних, не обращаются в правоохранительные органы из-за неверия в возможность наказать виновного, зависимости жертвы от истязателя. Учитывая эту ситуацию, Закон "О правах ребенка" (ст. 9) обязывает окружающих незамедлительно сообщать о ребенке, попавшем в кризисную ситуацию, в компетентный государственный орган.

     Эта же мера закреплена в Кодексе РБ о браке и семье, где детализируется, что защита прав и законных интересов ребенка осуществляется родителями или лицами, их заменяющими (ст. 73), а в ряде случаев органами опеки и попечительства, прокурором и судом.

     ДЕТИ ИМЕЮТ ПРАВО НА ЗАЩИТУ ОТ ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЙ СО СТОРОНЫ РОДИТЕЛЕЙ И ИНЫХ ЛИЦ.   Ребенок до 14 лет вправе самостоятельно обращаться за защитой своих прав и законных интересов в Комиссию по делам несовершеннолетних (КДН), органы опеки и попечительства, а по достижении четырнадцати лет – в суд. Должностные лица организаций и иные граждане, которым станет известно об угрозе жизни или здоровью ребенка, о нарушении его прав и законных интересов, обязаны сообщить об этом в орган опеки и попечительства по месту фактического нахождения ребенка. При получении таких сведений орган опеки и попечительства должен принять соответствующие меры. 

К СЛУЖБАМ ПРОФИЛАКТИКИ И РЕАБИЛИТАЦИИ относят:

- Правоохранительные органы;

- Службы кризисного реагирования (Кризисные телефоны доверия);

- Служба, несущие функции опеки и попечительства;

- Служба реабилитации и помощи (социально-психологические центры, юридические консультации, поликлиники, детские больницы);

- Общественные правозащитные организации;

- Службы межведомственного взаимодействия (комиссия по делам несовершеннолетних);

   Специалисты, помогающие детям, пережившие насилие, могут быть специалистами нескольких ведомств: юристы (суд, прокуратура, адвокатура), инспекторы по делам несовершеннолетних, педагоги, психологи, врачи, соц. работники и соц. педагоги.

Алгоритм оказания помощи выстраивается в соответствии с конкретными обстоятельствами и прежде всего с тем, где были произведены насильственные действия по отношению к ребенку, в семье или вне семьи.

АЛГОРИТМ ПОМОЩИ:

Шаг 1: Сообщение о насилии: очное или телефонное. (Может быть передано в любую из вышеперечисленных служб). ОБЯЗАТЕЛЬНО ОБРАТИТЕСЬ ЗА ПОМОЩЬЮ В МИЛИЦИЮ. Ваши показания помогут найти преступника. Он должен быть наказан за надругательство над вашим ребенком, вы защитите от насилия других детей, а возможно, и сохраните им жизнь.

Шаг 2: Первичный прием пострадавшего. Проведение интервью.Определение признаков насилия по отношению к ребенку (в учреждение здравоохранения)

Шаг 3: Производится экспертная оценка безопасности и неотложного реагирования. Если риск пребывания ребенка в семье высок, т.е. существует угроза жизни и здоровья ребенка со стороны членов семьи, о случае сообщается в милицию, а ребенок перемещается в безопасное место, например в социально-реабилитационный центр с приютом с целью обеспечения его немедленной и краткосрочной защиты. Если такой угрозы нет, то с ребенком и его родителями работают специалисты вышеперечисленных ведомств, оказывая необходимую социальную, психологическую и юридическую помощь.

ОЧЕНЬ ВАЖНО, чтобы ребенку не пришлось повторять свою историю по несколько раз. Например, параллельное расследование в нескольких учреждениях может привести к его ВТОРИЧНОЙ ТРАВМАТИЗАЦИИ

Международный опыт показывает, что управление системой защиты детей от жестокого обращения эффективнее всего осуществляется надведомственным органом. Он организует и инициирует совместную деятельность всех ведомств, направленную на достижение цели, улучшая положения ребенка.

СТРАТЕГИИ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ

Предлагаем несколько советов, которые помогут уберечь вашего ребенка от опасности.

1. Расскажите детям об их праве на личную неприкосновенность, на защиту себя от

физических посягательств любыми средствами. ВАЖНО научить ребенка отличать уважение к взрослым от безусловного подчинения всем старшим. Дети имеют право и должны сказать «НЕТ» любому, кто намеревается причинить им вред в любой форме.

2. Дети должны находиться на улице в кругу друзей, но только с теми, кого Вы знаете и не

позже 22.00.

3. Родители ВСЕГДА должны знать куда, к кому идет ребенок, как его можно найти.
4. У ребенка должен быть мобильный телефон. Необходимо контролировать, чтобы аккумулятор был всегда заряжен, а номер телефона родителей, а также «102» находился в режиме быстрого набора или на рабочем столе смартфона.
5. НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИЕ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ:

- Если они вместе громко закричат или кто-то позовет родителей, других взрослых, преступника это остановит.

- Если относительно какого-то незнакомца у ребенка возникли подозрения, пусть сразу же сменит маршрут. По телефону пусть сделает вид, что на улице его встретит папа или взрослый друг. Надо сказать об этом громко в трубку телефона.

- Особое внимание ребенок должен обращать на автомобили, которые проезжают мимо. Если возникли подозрения или реальная угроза, надо перейти на противоположную сторону улицы или бежать в сторону, противоположную движению автомобиля.

- В детях необходимо воспитывать строгие правила поведения и требования к себе. В противном случае их нестрогое соблюдение легко может оказаться провоцирующим для преступников. Обращайте внимание на увлечение детей сексуальной литературой, видеофильмами с эротическими сценами.

НАДО ПОМНИТЬ, что ПРЕСТУПНИКИ МОГУТ ПРИМЕНИТЬ НЕ ТОЛЬКО НАСИЛЬСТВЕННЫЕ, НО «СОБЛАЗНИТЕЛЬНЫЕ» ПРИЕМЫ. Они могут предложить конфеты, мороженое, игрушки, либо обещают что-то показать интересное. Соблазнитель зовет вместе погулять, либо напрашивается в провожатые.

ЗНАЙТЕ, что дети охотнее идут на контакт (особенно с 6 до 12 лет), что прибавляет насильнику уверенности, он стремится расположить к себе ребенка, одновременно обещает в обоюдных половых действиях безобидную и приятную забаву.

ЖЕРВАМИ ПОЛОВЫХ ПРЕСТУПЛЕНИЙ ЧАЩЕ оказываются дети и подростки, где нет должного воспитания и контроля, запущенные с точки зрения полового воспитания.

РОДИТЕЛИ И ПЕДАГОГИ должны разъяснить детям, ДЕТИ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ И ПОНИМАТЬ, ЧТО НИКТО (родственники, другие лица) НЕ ИМЕЕТ ПРАВО НАРУШАТЬ ИХ ПОЛОВУЮ НЕПРИКОСНОВЕННОСТЬ.

СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ:

1. ПОДАВАЙТЕ ХОРОШИЙ ПРИМЕР. Угрозы, а также битье, психическое давление, оскорбления и т.п. редко улучшают ситуацию. Ваш ребенок берет за образец Ваше поведение и будет учиться у Вас как справляться с гневом без применения силы. УСТАНОВИТЕ ГРАНИЦЫ. ОГРАНИЧЕНИЯ УЧАТ самодисциплине и тому, как контролировать взаимные эмоции, базируясь на ненасилии.

2. ВЫ -- ЗАЩИТНИК СВОЕМУ РЕБЕНКУ!  Последствия того, если ребенок чувствует себя неудачником, могут выражаться в насильственных действиях с его стороны: драках, уничтожении имущества, жестокости и даже самоуничтожении.

3. ГОВОРИТЕ ДЕТЯМ О НАСИЛИИ, КОТОРОЕ ПОКАЗЫВАЮТ ПО ТЕЛЕВИЗОРУ, а не просто выключайте телевизор. Объясните им, что в большинстве своем насилие, показываемое в фильмах — это продукт, созданный для того, чтобы развлекать, возбуждать, держать зрителя в напряжении. И что это совсем не означает, что такую модель поведения нужно применять в своей жизни.

4. ГОВОРИТЕ ЧАЩЕ ДЕТЯМ «Я ТЕБЯ ЛЮБЛЮ». Дети любого возраста нуждаются в одобрении, поцелуях, объятиях, дружеских похлопываниях по плечу. Они хотят слышать «Я ГОРЖУСЬ ТОБОЙ !»

5.   РЕБЕНОК ДОЛЖЕН ЗНАТЬ. ЕГО РЕШЕНИЕ ОБРАТИТЬСЯ ЗА ПОМОЩЬЮ (когда Вы чувствуете одиночество, нелюбовь, безнадежность или у Вас проблемы с наркотиками или алкоголем) ОТРАЖАЕТ ЕГО ЗРЕЛОСТЬ. ЭТО ПОМОЖЕТ ПРЕДУПРЕДИТЬ НАСИЛИЕ, ЗАЩИТИТЬ ВАШЕГО РЕБЕНКА.

ВЫВОД:

Успешное формирование личности ребёнка, его полноценное развитие во многом зависят от различных факторов. Именно в семье происходят становление и развитие личности человека: закладываются необходимые умения и навыки, формируется характер, приобретается опыт общения с другими людьми.

Влияние родителей на развитие ребёнка огромно. Дети, растущие в атмосфере любви и пони-мания, имеют меньше проблем, связанных со здоровьем, трудностей с обучением в школе, обще-нием со сверстниками, и, наоборот, как правило, нарушение детско-родительских отношений ве-дёт к формированию различных психологических проблем и комплексов. В целом современные детско-родительские отношения отличаются сложностью и общей тенденцией на уровне социума пренебрежением родительскими обязанностями.   Частое проявление жестокости в семье наносит ущерб физическому и психическому здоровью ребёнка, его благополучию.

ВИДЫ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЛИЦ, допускающих жестокое обращение с детьми, в соответствии с законодательством Республики Беларусь.

В белорусском законодательстве насилие рассматривается как весьма сложное явление, хотя в уголовном праве республики выделяется только два вида насилия: физическое и психическое. Но далее психическое насилие дифференцируется на угрозу: убийством, причинением телесного повреждения, уничтожением или повреждением имущества. Каждый из названных видов по интенсивности подразделяется на опасное и не опасное для жизни и здоровья человека. Последнее в отношении ребенка признается противоправным только в тех случаях, когда на допустившего бездействие обязанность действовать возложена законом, например, при уклонении от исполнения родительских обязанностей или от уплаты алиментов.

   За нарушение прав детей, в том числе в виде насилия, родители, лица их заменяющие, или другие взрослые несут ответственность не только нравственного, но и юридического порядка, на основании административного, уголовного, семейного и/или гражданского права.    

Одним из обязательных условий юридической ответственности выступает вина, наличие или отсутствие которой является определяющим при выборе санкций, например, в семейном праве. Так, если законные представители ребенка виновны в неисполнении своих обязанностей, к ним может быть применена мера ответственности в виде лишения родительских прав. Если те же действия они совершили из-за душевного заболевания, то к ним применяется мера защиты, т.е. отобрание детей без лишения родительских прав. Кроме того, при назначении наказания учитывается характер и последствия нарушений прав детей, наличие или отсутствие специальных обязанностей в отношении несовершеннолетнего, причины и мотивы действий взрослых, системность и пр.

   Защита ребенка от различных форм насилия предусмотрена также нормами Кодекса РБ об административных правонарушениях (КРБоАП) и Уголовного кодекса (УК). Согласно этим нормативным актам все антиобщественные действия (бездействия), совершаемые в отношении детей и подростков, можно разделить на следующие 4 условные группы:

• против жизни и здоровья (убийство; доведение или склонение к самоубийству; истязание; умышленное нанесение легких телесных повреждений или побоев; причинение тяжких телесных повреждений и др.);
• опасные для жизни и здоровья (оставление в опасности; заражение венерической болезнью, СПИДом; невыполнение обязанностей по воспитанию и обучению детей и др.);
• нарушающие нормальное половое развитие (изнасилование; насильственные действия сексуального характера; развратные действия и др.);
• нарушающие уклад семейных отношений и интересов (вовлечение несовершеннолет-него в совершение преступления или в антиобщественное поведение; доведение до состояния опьянения; уклонение родителей от содержания детей; злоупотребление правами опекуна или попечителя и др.).

     Подчеркнем, что в нашем законодательстве как отягчающее обстоятельство расценивается совершение любого преступления или правонарушения в отношении: а) заведомо малолетнего лица (до 14 лет), б) находящегося в беспомощном состоянии, в материальной или иной зависимос- ти от виновного; а также в) вовлечение лиц до 18 лет в правонарушение или преступление.

Рассмотрим наиболее часто встречающиеся ситуации

1. Прежде всего, отметим, что предусматривается ответственность за невыполнение

родителями или лицами, их заменяющими, обязанностей по воспитанию детей (ст. 9.4 КРБоАП). Наказание может быть вынесено в том случае, если несовершеннолетние, которым не исполнилось 16 лет, совершают правонарушения либо такие преступления, административная или уголовная ответственность за которые наступает после достижения виновными названного возраста.

1. Кроме того, все граждане старше 18 лет могут быть привлечены к административной

ответственности, если вовлекают несовершеннолетнего в антиобщественное поведение, покупая ему алкогольные напитки или иначе склоняя к употреблению алкоголя либо одурманивающих веществ (ст. 17.4 КРБоАП). А, за умышленное причинение ребенку телесных повреждений, имевших незначительные последствия, длившиеся не более шести дней, наказание наступает для лиц старше 14 (ст. 9.1 КРБоАП).

1. Если же последствия оказались более тяжелыми, в действие вступает УК, в котором

устанавливает наказание за нанесение ребенку умышленных тяжких телесных повреждений, к которым относятся опасные для жизни и здоровья, и вызвавшие расстройство здоровья на срок свыше 4-х месяцев (ст. 147 УК); менее тяжких, не опасных для жизни, но вызвавших расстройство здоровья на срок от 3 недель до 4 месяцев (ст. 149 УК); легких, повлекших расстройство здоровья, продолжительностью более 6 дней, но не свыше 3 недель (ст. 153 УК). По этому преступлению дело заводится только по требованию потерпевшего или его законных представителей.

             Таким образом, в соответствии с нормами нашего законодательства к ответственности можно привлекать подростков старше 14 лет, допускающих насилие над более младшими или слабыми детьми. Однако, если повреждения нанесены по неосторожности или в состоянии аффекта, возможно смягчение наказания (ст. 150, 155 УК). Степень тяжести любых телесных повреждений определяет только с помощью судебно-медицинской экспертизы.

             Более серьезная ответственность установлена за истязание, совершенное в отношении заведомо для виновного несовершеннолетнего (ч. 2 ст. 154 УК). Под истязанием понимается - умышленное причинение продолжительной боли или мучений способами, вызывающими особые физические и психические страдания, либо систематическое нанесение побоев, но без тяжких последствий. Как считают некоторые юристы, истязанием является также лишение ребенка сна, пищи, длительное оставление его в темном, холодном помещении и т.д. Истязания осуществляются только умышленно, т.е. лицо старше 16 лет должно осознавать, что причиняет боль и страдания.

             Кроме того, в связи с физической и психологической незрелостью детей можно говорить о таком нарушении их прав, как оставление в опасности. Причем, степень угрозы для жизни и здоровья несовершеннолетнего зависят от его возраста и других обстоятельств, поэтому определяется применительно к конкретной ситуации. Так, маленький и беспомощный ребенок, может тяжело заболеть и даже погибнуть, если останется один хоть на короткий срок, например, зимой в лесу. Для детей старше 2 лет представляет опасность размещение в доступных местах моющих и чистящих средств, соды, уксуса, лекарств, спичек, емкостей с горячими жидкостями и др. Уточним, что в уголовном праве выделяют умышленное и не умышленное (по неосторожнос- ти) оставление в опасности. Если родители или лица, их заменяющие, сознательно поместили ребенка в опасные для жизни условия, допуская возможность его гибели, и такое случилось, то виновные будут нести ответственность как за убийство (например, если мать оставила голого младенца зимой на улице). Но если родители, подсознательно желая смерти ребенку, не оказали ему помощи, когда он находился в опасности (например, в горящей квартире), то в случае его гибели они не будут отвечать как за убийство, поскольку опасность возникла не вследствие их действий, а по иным обстоятельствам, например, из-за собственной неосторожности ребенка.

Однако при неоказании помощи потерпевшему ребенку ответственность наступает вне зависимости от результатов (т.е. спасения или гибели) и наличия умысла.

     В целом, уголовная ответственность установлена за бездействие в следующих случаях:

Неоказание, находящемуся в опасности несовершеннолетнему помощи, которая могла быть предоставлена без вреда для жизни или здоровья помогающего либо других лиц. Например, когда тонет ребенок, а заметивший это и умеющий плавать взрослый проходит мимо; несообщение в соответствующие учреждения или компетентным лицам о требуемой помощи. Например, если родители или лица, их заменяющие, не в состоянии сами вылечить тяжело больного ребенка и не обращаются к медицинским работникам.

       Отдельного упоминания заслуживают суицидальные попытки. Дело в том, что в нашей стране не считается преступником человек, покушавшийся на самоубийство и оставшийся жить. Однако, в уголовном кодексе закреплена ответственность за доведение лица до суицида путем жестокого обращения, систематического унижения личного достоинства (оскорбление, принуждение к унизительным действиям, негуманное отношение и т.д.). Более того, предусматривается усиление наказания за те же действия, совершенные в отношении лица, находящегося в зависимости от виновного (ч. 2 ст. 145 УК). Именно под эту норму подпадают взаимоотношения родителей и несовершеннолетних детей, педагогов и учеников. Считается, что взрослые должны предвидеть последствия жестокого обращения с детьми с учетом неустойчивости их психики, возможной неадекватной оценки сложившейся ситуации. И если ребенок подталкивается к самоубийству, то за подобные действия ответственность наступает как за умышленное убийство.

     В законодательстве разграничивают доведение до самоубийства и склонение к нему. В первом случае, обвиняемый осознает, что жестоко обращается или унижает ребенка, но может не предвидеть возможности совершения им суицида. Во втором случае, желание совершить само-убийство вызывается сознательно, и под склонением к суициду понимается умышленное возбуж-дение решимости уйти из жизни, в результате чего потерпевший предпринимает такую попытку, которая может закончиться его гибелью.

   Заметим, что в последнее время несовершеннолетние часто становятся жертвами преступлений, направленных против половой неприкосновенности или свободы. Подобные деяния караются достаточно сурово, особенно если от насильника пострадал ребенок, что обусловлено физической слабостью детей, незнанием ими приемов защиты, а также сравнительно быстрой потерей возможности к сопротивлению. К самым тяжким преступлениям в этой сфере относится изнасилование – половое сношение вопреки воле потерпевшей. Оно может совершаться, во-первых, с применением или угрозой применения насилия в виде причинения физической боли различными способами, во-вторых, с использованием беспомощного состояния потерпевшей и/или психического давления в виде угроз, оскорблений и т.д. (ст. 166 УК). Кроме того, изнасилованием будет считаться и половое сношение без применения насилия с лицом моложе 18 лет, если в силу своего возраста, отставания в умственном развитии, болезненного либо бессознательного состояния, вызванного, например, алкоголем или наркотиками и т.п. потерпевшая заведомо для виновного не понимала характера совершаемых с нею действий. Уточним, что ст. 166 УК квалифицирует преступления в отношении лиц женского пола, а насильственные действия сексуального характера над мужчинами квалифицируются по статье 167 УК.

       Особую опасность для ребенка несет изнасилование, совершаемое, как это нередко случается, отчимом или сожителем матери. Инцест, т.е. сексуальные отношения между членами семьи или кровными родственниками, принадлежит к одной из самых эмоционально-болезненных форм сексуального использования детей. К сожалению, такой вид сексуального насилия практически с одинаковой частотой встречается и в дисфункциональных, и в “нормальных” семьях.

        При изнасиловании несовершеннолетней причиняется ущерб её здоровью, нормальному физическому и психическому развитию, поэтому ответственность несут как посягнувшие на ребенка взрослые, так и те, которые должны были это предвидеть. Причем добровольное согласие на вступление в половую близость несовершеннолетней, понимающей характер и значение половых отношений, но не достигшей 16-летнего возраста, не освобождает насильника от ответственности (ст. 168 УК).

         Установлена в законодательстве и ответственность за развратные действия в отношении ребенка (ч. 1 ст. 169 УК), куда входят поступки виновного, направленные на удовлетворение половой страсти без сношения (принуждение ребенка совершать какие-либо сексуальные акты, например, дотрагиваться до гениталий насильника). Сюда же относятся действия, направленные на нездоровое возбуждение полового чувства несовершеннолетних: непристойные прикосновения, демонстрация порнографических изданий, совершение в присутствии детей половых актов и пр. При выяснении подобных обстоятельств необходимо учитывать, что дети легко поддаются внушению, уговорам взрослых, особенно если это один из родителей.

В отдельную главу УК РБ выделены преступления, нарушающие семейный уклад и интересы несовершеннолетних, включая вовлечение их в совершение преступления (поскольку детям при привлечении к ответственности назначается более мягкое наказание) или иное антиобщественное поведение (ст. 172 и 173), а также злоупотребление правами опекуна или попечителя. Вовлечением считаются любые действия, возбуждающие стремление к совершению преступлений, в том числе: а) прямое склонение ребенка к совершению преступления посредством уговоров, обещаний материальных выгод, подарков и др. б) использование его неведения и доверчивости; в) принуждения, применение насилия или угрозы. В понятие антиобщественного поведения входит систематическое употребление спиртных напитков и других одурманивающих веществ; проституция; бродяжничество; попрошайничество; изготовление предметов порнографического характера. Возможно соединение бродяжничества с попрошайничеством – выведение детей на улицу в плохой одежде для создания видимости крайне бедственного положения.

       Попустительство в отношении антиобщественного поведения несовершеннолетних не влечет уголовной ответственности родителей, а вызывает привлечение законных представителей к административной ответственности.   Особенно опасны для детей, оставшихся без родительского попечения, злоупотребления со стороны опекуна (попечителя). В этом случае опекунство (попечительство) прекращается путем отстранения опекуна. И если опекун а) использовал предоставленные ему права в целях получения материальной выгоды за счет опекаемого или б) жестоко обращался с подопечным, или в) умышленно оставлял его без надзора, что повлекло существенное ущемление прав и законных интересов несовершеннолетнего, то в дополнение он может быть привлечен к уголовной ответственности на основании статьи 176 УК.